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            會計跨申金融/金工,如何一次彌補所需技能、知識和經歷?
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            會計跨申金融/金工,如何一次彌補所需技能、知識和經歷?
            指南者留學 Journey 2022年10月09日 閱讀量:1264
            <p style="text-align: justify;"><img style="width: 808px; height: 61px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1665217547712/1665217547712.png" width="808" height="61" /></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1">01 學生需求</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">W同學是會計專業的學生,之后想要跨專業申金融、金工專業。之前在校期間有選修一些金融課程,但是對于金工這塊知識和實踐都很少,結合自己的申請意向和學校專業的要求,他最后選擇了量化金融項目實戰,一方面補充學習一下編程、量化分析的技能,以及衍生品、風險管理相關的知識,另一方面也是想要在申請簡歷中增加相關的研究經歷,并且能有一份研究代表作。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">在課程階段,W同學努力補充基礎知識,態度非常認真踏實,有遇到問題就和老師及時溝通及時解決。雖然學習過程比較長,但是他對python數據處理工具的應用在課程和作業中得到了很好的鍛煉,同時也增強了自己對編程的理解。同時他因本科是非金融專業的,在期權定價、期權策略的理解上一步步來,最終在經歷了1個半月左右的學習和補充,他逐漸掌握了衍生品研究和風險管理這塊的基本概念、公式和投資組合的應用。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">我們以本期的W學員為例,來了解一下<a href="http://www.boncukmutfakta.com/" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline; color: #1890ff;">指南者留學</span></a>背景提升量化金融項目實戰的學習過程、學員成果和在留學申請中的應用。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1">02 項目的申請應用</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">W同學參加的是&ldquo;滬深300高頻蝶式套利期權策略實證&rdquo;項目。本項目通過探討的在股指期權市場中高頻蝶式期權套利策略的應用,分析其中的操作模式及盈利,使用數據處理跟可視化工具去挖掘策略表現背后的邏輯與歸因。幫助投資者在期權交易中獲取利潤。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">通過這個項目學員更快掌握對真實數據的獲取、清洗、整理與分析的方法,讓學員真正看懂策略,深入了解市場,通過定量研究復合指標構建及回測,構建投資策略,形成分析報告,加深學生對衍生品的定價與風險管理技能的掌握,從技能鍛煉和經歷積累兩方面助力留學申請。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">同時能夠結合W同學跨專業申請金融、金數金工專業的興趣來源和專業積累,因此我們在文書設計中就對于這個經歷進行了引用,利用它能很好地證明并串聯起興趣、過往積累、職業發展規劃等方面。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;"><span class="h6">(文書框架,點擊放大)</span><br /><img style="width: 808px; height: 646px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpn4xIuE.jpg" width="808" height="646" /></p> <ul> <li style="text-align: justify;"><strong>體現本科期間的金工研究積累</strong></li> </ul> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">作為會計專業的學生,本身就對公司金融有一系列思考和理論基礎,能夠更好地理解金融市場與投資的概念。在滬深300高頻蝶式套利期權策略的研究中,W同學深刻感受到金融市場的詭譎多變和金融產品在風險管理、套期保值中的作用,這也堅定了他自身投身金融行業的興趣起源。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <ul> <li style="text-align: justify;"><strong>充分展現目標專業看重的技能</strong></li> </ul> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">項目的策略構建、代碼實現和輪動計算的部分可以體現學生對金融數據處理、分析、交易策略構建等技能的掌握,含金量較高。因此也作為一段過去積累做了較為重點的描述,詳述了數據收集、處理的過程和策略構建的整體邏輯,當然同時要強調經歷給自己帶來的啟發和感悟。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <ul> <li style="text-align: justify;"><strong>引向進一步探索和職業發展的方向</strong></li> </ul> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;">項目研究啟發了W同學的志向,W同學在此基礎上進一步向更深入的方向探索,加入了券商進行量化實習,不斷強化自身數據分析、量化研究的能力,通過實踐感受金融的魅力,也夯實自己的研究能力。但同時他也意識到自己亟待補充更多更專業的金融市場知識,因此引出專業申請動機。</p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1">03 學習過程</span></p> <p style="text-align: justify;"><img style="width: 808px; height: 713px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpblnMYw.jpg" width="808" height="713" /><img style="width: 808px; height: 636px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpwCIdnl.jpg" width="808" height="636" /><img style="width: 808px; height: 681px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpZqS94M.jpg" width="808" height="681" /></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="h1">04 學習研究成果</span></p> <p style="text-align: center;">&nbsp;</p> <p style="text-align: center;"><img style="width: 808px; height: 1143px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_php1WfZnX.jpg" width="808" height="1143" /><img style="width: 808px; height: 1143px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_phpnngF3m.jpg" width="808" height="1143" /><img style="width: 808px; height: 1143px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/info_imgUrl_php1X2PzC.jpg" width="808" height="1143" /></p> <p style="text-align: center;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><img style="width: 808px; height: 188px; margin-left: auto; margin-right: auto; float: none;" src="https://info.compassedu.hk/sucai/content/1665217555265/1665217555265.png" width="808" height="188" /></p>
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